2018年12月21日，第二届高校教师发展与课程思政研讨会在山东工商学院召开。来自全国140多名教师和教师发展部门工作人员与会，我校教师发展中心选派课程思政精品课《食品文化》负责人、食品工程与生物技术学院李文钊副院长和课程思政精品课《互换性与测量技术基础》负责人、机械工程学院陈建平教授参加了此次研讨会。

在研讨会上，北京联合大学评估办主任、教育部特聘专家周华丽教授做了《重视教学学术 构建智慧课堂——教师的教学能力培养》的报告。提出“教学学术”的理念，认为在高校不只是科研是学术，教学也是学术，更应该得到重视和花大力气研究。详细分析了教学中的各种课堂失范和课堂失效现象及解决方案。陈建平教授会后说：周教授的讲话分析透彻，教育理念和改革方案符合国家教育改革的指导思想。“教学学术”的新理念与我们“以研究的态度教学”相一致，倍感亲切，很受鼓舞。

上海大学社会学系顾骏教授结合自己带领团队进行课程思政建设的实践与探索，把课程思政的理念总结为“八个字、一个点”，即“政治认同，文化自信”与“引导大学生在国家发展和个人前途的交汇点上思考人生”，并从立场、主线等八个方面介绍了课程思政化的设计方法。会后与我校两位教师对课程思政等方面进行了深入交流。

武汉轻工大学教师发展中心张胜全教授通过分析信息时代互联网技术对高等教育的深刻影响，分别从教师角色、教学理念与模式、教师追求的学术和发展的目标等多个维度，运用丰富的数据资料和图表，全面分析了高校教师面临的严峻挑战，并结合自己学校教师发展工作经验，提出了行之有效的解决策略。

湖南工业大学马克思主义学院院长陈若松教授以“新时代高校思政课一体五化的教学改革为题”，提出思政课堂要理论联系实际，提高亲和力；尊重学生个性，包容差异性，主张专题化。烟台大学贺利坚副教授结合多年的教学改革经验，从课程思政和教师发展角度，以自己的课程为例，介绍了如何把有意义的教学贯穿于课前设计、课中参与和课后反馈，最终实现帮助学生成人成才，体现教师的职业价值。

与会人员还开展了主题为“基于教师个体视角的课程思政理念与路径工作坊”的讨论活动，就课程思政的精神实质、不同专业课如何合理设计思想政治教育内容，有机融入思想政治教育元素的具体路径和方法以及构建“三全育人大格局”等问题进行了探讨。

通过此次培训，两位老师收获满满，对课程思政的认识和理解有了进一步提高了，相信两位老师今后定会更好的促进和发挥“思政课程”与“课程思政”协同育人的效果，努力实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。他们表示在今后的教育教学中，要用好课堂教学这个主渠道，充分发掘专业课程中的思政元素要点，将思政内容与专业知识相融合，课程上不仅仅是上出“德育味”，更要突出“全方位”的育人价值，让立德树人“润物无声”。 

                                     撰稿：陈建平、李文钊